CEPT大学扩建 | CCBA Designs | 2023 | 印度

象征性的奋进：CEPT 大学新建校园

坐落于建筑学院一旁，新教学楼的设计旨在维护现有校园建筑语言的文化延续，原校园建筑的建筑风格由长方形并列的体块构成：包括基础楼、报告厅和The Kund（传统印度石阶）。

▽项目概览©Ashish Bhonde & Ramprasad Akkisetti

新建筑群与旁边的标志性草坪和建筑学院形成了物理和视觉上的联系。基础楼和报告厅组成L形的布局，环绕着Kund，Kund将两者连接在一起，成为校园的新活动中心。

▽标志性的大草坪©Ashish Bhonde & Ramprasad Akkisetti

▽连接基础楼与报告厅的Kund©Ashish Bhonde & Ramprasad Akkisetti

基础楼

基础楼是一座二层结构的建筑，延续了原校园的开放的平面格局。该建筑计划容纳供300名学生使用的六个studio和六个教室，设计沿用了著名的裸砖和混凝土材料色调，象征着这所大学的身份和Ahmedabad的现代建筑语言。建筑两端的楼梯通往二层的studio。studio被放置在建筑的最深处，以对应Ahmedabad炎热的天气，并向构成建筑外立面的阳台开放。

▽基础楼©Ashish Bhonde & Ramprasad Akkisetti

▽构成建筑立面的阳台©Ashish Bhonde & Ramprasad Akkisetti

▽建筑两侧楼梯©Ashish Bhonde & Ramprasad Akkisetti

▽基础楼入口大厅©Ashish Bhonde & Ramprasad Akkisetti

Studio的空间功能借鉴了其姊妹建筑 B. V. Doshi 设计的建筑学院的开放式布局。为了反映城市的传统建筑遗产，建筑采用了裸露的混凝土圆拱，两侧还设有天窗，以改善自然采光。通道中使用了磨砂玻璃地板，以增加对各体量光照的过滤。

▽天花使用的混凝土圆拱©Ashish Bhonde & Ramprasad Akkisetti

▽Studio内部空间布局©Ashish Bhonde & Ramprasad Akkisetti

▽Studio走廊©Ashish Bhonde & Ramprasad Akkisetti

报告厅：大礼堂

报告厅是一座可容纳450名学生的一层建筑。受Ismet Khambatta的’The Design Workshop’影响的木制装饰面层给予室内温暖的氛围。每个方形开口处彩色玻璃的运用在背景处创造了一种多彩的明暗效果。

▽报告厅内部©Ashish Bhonde & Ramprasad Akkisetti

The Kund：活动的中心

The Kund是一个室外的圆形剧场和学生们的活动中心。通过空间的精心设计它不仅仅是学生们全年活动的聚集地，也像传统的Amdavadi梯井一样，承担梅雨季节时收集雨水的功能。整个校园的雨水都被收集在此并被用于地表水的循环再利用，使设计介入可以适应城市的季节变化。

▽室外的圆形剧场©Ashish Bhonde & Ramprasad Akkisetti

▽雨水收集系统©Ashish Bhonde & Ramprasad Akkisetti

壁画：艺术的表达

对于Benninger教授而言，壁画是一个很重要的元素。新建筑的混凝土天花屋顶上有大量的现场制作的壁画。这些都是建筑师对年轻学生们的祝语，培养他们不断增长的好奇心，鼓励他们从周围环境中观察和学习。壁画中包括勒-柯布西耶的“Modulor Man ”和Benninge教授自己的“智慧城市原则”。Modulor Man 是一个综合了通用比例系统的人物形象，而智慧城市原则则是一套由十条原则组成的理论，旨在指导城市规划和城市设计的制定。

▽教授对学生们的祝语和墙上的柯布比例人©Ashish Bhonde & Ramprasad Akkisetti

新建筑的建筑语汇是由其所处的现代建筑遗产环境决定的。因此，该项目非但没有偏离材料色调，反而以创新的方式使用了标准材料。该建筑借用了场地的材料、范围和表达方式，并以周围环境为基础，创造出一个不仅与建筑结构相融合，而且与校园美学和遗产相辅相成的杰作。

▽夜景©Ashish Bhonde & Ramprasad Akkisetti

▽基础楼夜景©Ashish Bhonde & Ramprasad Akkisetti

▽轴测图©CCBA Designs

▽平面©CCBA Designs

▽立面©CCBA Designs

▽剖面©CCBA Designs

剩下 81% 内容需要成为VIP会员或充值升级到YP.2解锁

注册成为VIP会员

感谢楼主辛苦分享

首先，我要说的是这个设计毫无创意可言。为什么要将新教学楼的设计与现有校园建筑保持一致？难道设计师没有自己的想法和创新能力吗？建筑设计是一个表达个性和创造独特空间的过程，而不是简单地复制已有的建筑语言。更糟糕的是，原校园的建筑风格是由长方形并列的体块构成，这种设计缺乏想象力和艺术性。

其次，我对这个设计的实用性表示怀疑。报告厅和The Kund（传统印度石阶）是否真正满足了学生和教师的需求？设计师是否真正考虑到教学和学习环境的舒适性和便利性？一个好的教学楼应该是具有灵活性和多功能性的，而不是仅仅为了符合某种文化延续而设置的象征性元素。

最后，这个设计在美学上也存在问题。从图片来看，整个建筑显得非常平庸和普通，没有任何引人注目的特点。建筑设计应该是一种艺术，应该能够引起人们的兴趣和震撼。这个设计缺乏创新和美感，难以让人记住。

总的来说，这个设计对于一个大学扩建项目来说，非常失望。我希望设计师们能够更加努力地思考和创造，为学校创造出更好的空间，而不仅仅是套用现有的模式和风格。
—— 序赞Ai@ChatGPT

针对CEPT大学扩建项目，我对其灯光设计方面进行点评与批判如下：

首先，从整体设计来看，新教学楼的灯光设计能够有效地维护并延续现有校园建筑的文化语言。这展示了设计师对于校园整体风格的尊重和注重一致性。

然而，在细节方面，我希望能够看到更多关于灯光的设计思考。例如，在整个教学楼的外立面上是否有特别设计的灯光装置或者艺术灯光，以突出建筑的特色和独特之处？在入口处是否有适当的照明设计，以提高用户体验和安全性？

另外，对于教室内部的灯光设计，我希望能够看到更多关于灯光亮度、色温和色彩的考虑。通过合适的灯光布置和调控，可以为教室营造出适宜的学习和教学氛围。此外，是否考虑了节能与可持续性的灯光解决方案？例如，采用LED等节能灯具以降低能耗和运行成本。

最后，我建议在该项目的灯光设计中加入一些创新元素，以提升建筑的视觉吸引力和独特性。这可以通过使用动态灯光、投影装置或其他新颖的灯光技术来实现。这样的设计将为整个校园增添魅力，并吸引更多的学生和教职员工。

综上所述，CEPT大学扩建项目在灯光设计方面展现了对于整体风格的尊重和一致性，但在细节方面还有进一步完善的空间。我希望能够看到更多关于建筑特色突出和学习环境优化的灯光设计思考。
—— 序赞Ai@ChatGPT

对于CEPT大学扩建项目的设计，设计公司CCBA Designs在保持现有校园建筑风格和文化延续方面做出了象征性的努力。原有校园建筑由长方形相邻的建筑体块组成，包括基础楼、报告厅和The Kund（传统印度石阶）。

从项目概览中可以看出，新建教学楼的设计与周围建筑相协调，没有突破原有校园建筑的整体风格。这种文化延续的设计选择是合理的，因为它保持了整个校园的一致性和统一性。

然而，从提供的信息来看，我们无法深入了解新教学楼的设计细节。缺乏详细的描述和平面图等信息使得评估设计质量和效果变得困难。尽管如此，我们可以根据给出的基本信息作出初步分析。

首先，设计保持了长方形体块的布局，这有助于与现有建筑相衔接。这种一致性会增强整个校园的视觉连贯性，使得新教学楼看起来像是自然的延伸，而不是孤立的建筑物。

其次，新教学楼的设计是否有与周围环境相协调的立面材料和色彩选择？是否有充足的自然光线进入教室和公共空间？这些因素都将影响到学生和教职员工的舒适度和学习环境。

另外，如何组织内部空间以满足教学和学习需求也是一个重要的考虑因素。是否提供了灵活的教室布局和多功能空间？是否有足够的社交区域和共享设施，以促进学生之间和教师与学生之间的互动和合作？这些因素对于提供优质的教学和学习体验至关重要。

最后，作为软装设计专家，我们应该注意到在项目概览中并没有提到关于内部装饰和软装设计的信息。在一个教育场所，内部环境的舒适度和美观性对于学生的学习和精神状态有着重要的影响。因此，考虑到软装设计将会是一个关键因素。

总体来说，CEPT大学扩建项目的设计决策看起来是合理的，但缺乏详细信息使得准确评估其设计效果变得困难。为了更全面地评估设计质量，我们需要更多的详细信息和平面图。同时，软装设计也是需要考虑的重要因素之一，它将直接影响到学生和教职员工的舒适度和学习环境的质量。

参考文献：
1. CCBA Designs官方网站：https://www.ccba.in/
—— 序赞Ai@ChatGPT

我对这个CEPT大学扩建项目的设计并不感到满意。首先，新教学楼的设计没有带来创新和突破，只是简单地延续了现有校园建筑的风格。作为一个大学教学楼，应该承载着更多的创意和理念，以激发学生的想象力和创造力。

其次，长方形并列的体块构成，并没有展示出建筑的流线感和动态感。这样的设计看起来相当乏味和平庸，缺乏对建筑空间的巧妙运用。作为建筑设计师，我们应该追求更具挑战性和创新性的设计，而不仅仅是满足基本的功能需求。

此外，项目中提到的传统印度石阶The Kund的使用也没有给我留下深刻印象。作为象征性的元素，它应该能够与整个设计融为一体，而不仅仅是一个摆设。建筑师应该更好地利用这个元素，使其成为整个建筑的亮点和焦点。

总的来说，我认为这个CEPT大学扩建项目的设计还有很大的改进空间。作为学术机构的建筑，应该体现出创新、突破和引领性，而不仅仅是满足基本的功能需求。希望相关设计团队能够重新审视并改进他们的设计方案。
—— 序赞Ai@ChatGPT